每个孩子都是毕加索，画天才教你如何欣赏孩子的佳作！
时间：2023-04-30 10:30:21 来源： 作者：画天才APP
每每孩子在纸上涂画，天马行空，大片的颜色以及我们所认为的不协调，殊不知每个孩子天生就是绘画天才，只是我们不懂得欣赏，孩子将想象力发挥到极致，通过画笔和颜色表现出来，这就是他的思想。
那么家长如何正确地欣赏儿童画呢？家长们可以从以下几点作为参考
01 多“听”画
对无数家长来说，6 岁以下幼儿的画，看起来简直如同天书。如果从画面本身很难看出门道，那可以用点“盘外招”，比如“听”画。
“听画”，是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的看法。她认为，孩子画画时，父母只需要陪伴和倾听就可以了，万不可对孩子的创作横加干涉。6岁以下的幼儿也是独立个体 ，他们有数不清的想法想要表达，画画就是还在在表达自我。如果家长们认真询问，肯定可以听到他的心声。
要尽可能地多“听”——画面呈现出的故事，故事背后孩子的想象，想象之外的情绪等。家长们可以通过孩子的“讲画”了解他的思维、性格、心理认知等。做到这些，相信你距离进一步了解孩子已经不远了。
02 多角度欣赏
我们可以根据绘画的创作形式多维度评价孩子的画，色彩的、线条的等技法方面，以及主题、故事场景的等等角度来欣赏孩子的画。
可以通过绘画表现出来的审美规律来看看不同作品的差异，如色彩的构成、韵律、节奏等。
6岁以上的儿童画，它可以色彩搭配不俗气、线条运用有秩序、画画场景有布局等，只要有美感和想象，这都是好的儿童画。
很多儿童画，或多或少都带有一定的主题，画面是孩子内心世界的显露。这样的画，必然是儿童心灵的一面镜子，往往有主题或情节，需要有较强的想象力，形象思维能力和对生活的感受力。
03 多鼓励少打击
对孩子的作品做点评时⼀定要多鼓励和肯定，少打击批评，家长们要谨记：孩的每幅作品都是独特的。那么如何鼓励孩子画画呢？我们有几点小建议：
首先，鼓励孩子画符合他的年龄的绘画方式。
每一个年龄段的孩子，他的画都各有特点，幼儿喜欢涂鸦，就不要让他画得写实；等他长大一些，他就要追求更写实的手法。
其次，鼓励孩子用多种方式创作，而不是局限于单一的形式。
很多孩子可能就喜欢用手指在画纸上涂涂抹抹，那么给他多准备点纸张和丰富的颜料、材料，隔三差五给他换换口味，让新鲜感不停，是不是更能激发孩子的兴趣呢？
最后，家长们不要太在意孩子画画的结果。
我们线下培训机构，很多学员的家长经常问孩子画的是什么——这本身没有问题，问题是，如果孩子画的不符合家长的预期（比如把树干画成黑色，把太阳画成蓝色，把太阳画成三角等等），这些家长就要亲自下场干预，强行把孩子画中的“错误”给“纠正”。家长如果过于关注结果，做了过多的干涉指导，孩子就会觉得自己做的不好，对孩子来说，这跟批评没两样。长此以往，孩子不烦画画才怪！我们应该建立一个观念：孩子的画，哪有那么多应该不应该，我们需要在意的是孩子的创作过程，而不是他画得好坏。
须谨记：成人的态度，会对孩子产生相当的影响，评价的高低直接关系到孩子创作的积极性，因此要慎之又慎！
那么家长如何正确地欣赏儿童画呢？家长们可以从以下几点作为参考
01 多“听”画
对无数家长来说，6 岁以下幼儿的画，看起来简直如同天书。如果从画面本身很难看出门道，那可以用点“盘外招”，比如“听”画。
“听画”，是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的看法。她认为，孩子画画时，父母只需要陪伴和倾听就可以了，万不可对孩子的创作横加干涉。6岁以下的幼儿也是独立个体 ，他们有数不清的想法想要表达，画画就是还在在表达自我。如果家长们认真询问，肯定可以听到他的心声。
要尽可能地多“听”——画面呈现出的故事，故事背后孩子的想象，想象之外的情绪等。家长们可以通过孩子的“讲画”了解他的思维、性格、心理认知等。做到这些，相信你距离进一步了解孩子已经不远了。
02 多角度欣赏
我们可以根据绘画的创作形式多维度评价孩子的画，色彩的、线条的等技法方面，以及主题、故事场景的等等角度来欣赏孩子的画。
可以通过绘画表现出来的审美规律来看看不同作品的差异，如色彩的构成、韵律、节奏等。
6岁以上的儿童画，它可以色彩搭配不俗气、线条运用有秩序、画画场景有布局等，只要有美感和想象，这都是好的儿童画。
很多儿童画，或多或少都带有一定的主题，画面是孩子内心世界的显露。这样的画，必然是儿童心灵的一面镜子，往往有主题或情节，需要有较强的想象力，形象思维能力和对生活的感受力。
03 多鼓励少打击
对孩子的作品做点评时⼀定要多鼓励和肯定，少打击批评，家长们要谨记：孩的每幅作品都是独特的。那么如何鼓励孩子画画呢？我们有几点小建议：
首先，鼓励孩子画符合他的年龄的绘画方式。
每一个年龄段的孩子，他的画都各有特点，幼儿喜欢涂鸦，就不要让他画得写实；等他长大一些，他就要追求更写实的手法。
其次，鼓励孩子用多种方式创作，而不是局限于单一的形式。
很多孩子可能就喜欢用手指在画纸上涂涂抹抹，那么给他多准备点纸张和丰富的颜料、材料，隔三差五给他换换口味，让新鲜感不停，是不是更能激发孩子的兴趣呢？
最后，家长们不要太在意孩子画画的结果。
我们线下培训机构，很多学员的家长经常问孩子画的是什么——这本身没有问题，问题是，如果孩子画的不符合家长的预期（比如把树干画成黑色，把太阳画成蓝色，把太阳画成三角等等），这些家长就要亲自下场干预，强行把孩子画中的“错误”给“纠正”。家长如果过于关注结果，做了过多的干涉指导，孩子就会觉得自己做的不好，对孩子来说，这跟批评没两样。长此以往，孩子不烦画画才怪！我们应该建立一个观念：孩子的画，哪有那么多应该不应该，我们需要在意的是孩子的创作过程，而不是他画得好坏。
须谨记：成人的态度，会对孩子产生相当的影响，评价的高低直接关系到孩子创作的积极性，因此要慎之又慎！