儿童美术学什么？ 儿童基础美术学什么？只是单纯的学画画吗？

儿童基础美术，主要学的是以下四点：

1. 掌握一些美术技能和培养一个兴趣爱好；
2. 学习一种思维方式：观察-思考-表达；
3. 提升形象思维能力和创造力；
4. 学会交流，树立合作意识。

儿童绘画反映了儿童的认知过程，儿童通过图画的形式来表达自己的所见所感。和说话一样，画画是孩子们表达自己的一种方法。我们可以在和孩子交谈的过程中了解孩子的内心世界，同样，我们也能从绘画读懂孩子的内心世界。

根据美国宾夕法尼亚州大学艺术教育教授 - 维克多·罗恩菲德(Viktor Lowenfeld)的研究，

儿童绘画发展阶段可以划分为：

自我表现的第一个阶段：涂鸦阶段（2-4岁），描绘实体的首次尝试：前样式阶段（4-7岁），形体概念的形成：样式阶段（7-9岁），写实描绘的初现：青春期危机（9-11岁），类似写实阶段：推理的阶段（11-13岁）

涂鸦阶段（2-4岁）的宝宝，会开始在画纸上进行无序的涂画，慢慢锻炼手部到手臂的肌肉，逐渐从没有控制的动感经验，到重复动作，熟练控制动作，最后学会根据想象为涂鸦命名。也就是从“不规则涂鸦”，到“纵横涂鸦”、“圆圈涂鸦”，最后到“涂鸦的命名”，总共四个过程阶段。

在前三个涂鸦阶段，家长应该多鼓励孩子涂鸦，在涂鸦的过程中不干扰、阻止或使孩子分心。而在涂鸦的命名阶段，应配合孩子的说辞和想象力拓展孩子的思考范围。涂鸦阶段，是孩子自由发挥和表达的时期，父母的陪伴和鼓励就是孩子最好的美术老师！

前样式阶段（4-7岁）后，随着孩子心理的成长和对客观事物的认知，孩子们发现绘画、所想和实际间的关系。线条变成了反映实物的描绘。孩子的绘画中开始出现“头脚表现”，用圆圈来表现头，用直线来表现手和脚。寻找生活中的概念，有意识地创造形体，不断地改进表现物体的象征符号。例如，从一开始使用长方形来表现一辆汽车，到添加圆形更加完整地表现一辆汽车，每次画同一个物体在形状上都有不同的变化。

在创作过程中，孩子的绘画会更多地呈现出对他们而言重要的部分。也就是表现他们掌握的主动知识，却很难去呈现学到被动知识。打个比方，孩子能听懂大人们说的话，却无法像大人们一样运用更多的词汇，只能运用一些他们已经熟练掌握和运用的语言。这个时候就需要通过教育去启发儿童掌握和运用被动知识。这时，家长可以对孩子的美术学习进行干涉了。

样式阶段（ 7~9岁），这是儿童已经能熟练地画出具有独特形式的图像，而且每个人都有自己的创造。这时所画的图像结构由简单到复杂，如画人，人的手指、手掌、颈、眉毛等逐渐完整，也能画出活动着的四肢与躯干。这时期儿童的可塑性很大，是视觉发展的最佳年龄。如果儿童所处的环境和教育条件较好，他们在绘画上的发展会很迅速，他们会不断的寻求新的概念，并不断的改善自己的图像，同一图像会花样翻新地去表现，今天的就与明天的不同。过去他们只能画所知道的，不会画他所看到的，现在他们不仅会画他所知道的，也会画他所看到的。

9岁以后开始进入写时期
所以孩子整个绘画过程当中，绝对不是成人眼中的只是画张画而已，这个过程，孩子的所有感官、思考、表达、语言和创造过程，综合能力的提升远比画张画更重要。

所以家长不要只盯着最后这个画面，更要重视孩子在这个过程中和孩子思考以及成长。